《大班数学区个别化学习材料投放与指导的研究》课题成功立项

    2015年9月，公布了市级课题的立项名单，运营中心曹老师协助幼儿园申报的《大班数学区个别化学习材料投放与指导的研究》课题成功立项。

    近年来，家长中存在着很多焦虑情绪，常常会提出“别的幼儿园教算数，孩子每天回家都有作业，你们园为什么不教？”可见，一部分家长对于小学化倾向的幼儿园持认可态度，有部分家长对于游戏对幼儿发展的价值很认可，但是或多或少也会存在担心，怕孩子在以后的学习中落后。因此，幼儿园发放了家长问卷，了解家长对幼儿数学学习的认知水平，调查结果显示，家长对幼儿数学领域的基本经验、幼儿学习的方式、幼儿的学习品质、学习习惯还存在误解。因此，本研究拟通过大班数学区个别化学习为抓手，一方面通过适合幼儿身心发展规律和学习特点的方式，做好大班幼儿的数学学习，另一方面能够起到宣传教育观念、指导家长树立正确的家庭教育观念，避免家长被小学化倾向的焦虑情绪影响，具有让幼儿、家庭都受益的现实意义。